Y diwylliant dysgu newydd

Rwy'n aml yn darllen y cymdogion angerddol hyn, ac mae'r pwnc hwn wedi bod yn un o fy ffefrynnau yr wythnos hon. Hoffwn ychwanegu ato, ond byddai'n bendant yn dileu'r eglurder y mae wedi'i ysgrifennu ag ef, i wneud inni feddwl am bwnc y mae ei botensial wedi ffrwydro gydag esblygiad technolegol.

30 mlynedd yn ôl, hyrwyddwyd addysg o bell trwy hysbysebion mewn cylchgronau, lle y gellid derbyn cyrsiau technegol trwy'r post, ar y mwyaf o gasetiau neu gofnodion. Nawr gellir derbyn yr hyfforddiant rhithwir o breifatrwydd y ffôn symudol, gan fanteisio ar eiliadau marw fel y daith yn ôl adref yng nghanol traffig neu ar yr isffordd. Ac er bod yr esblygiad hwn wedi caniatáu cyrraedd lefelau a oedd gynt mewn ffuglen wyddonol, mae'r her ar gyfer hunan-astudio a disgyblaeth yn gryf yn wyneb maint y pethau sy'n tynnu sylw oddi wrth faint o wybodaeth y prin y gellir darllen penawdau ohoni.

Yr wythnos diwethaf fe wnaethon ni gymryd rhan fel arddangoswyr yn Symposiwm y Gofrestrfa Rithwir, gyda'r gwylwyr yn y bar ochr, hyd nes yr amser sy'n gadael heb ganiatâd a'r sylwadau yn y ffrâm isaf. O ddesg hanner cyfandir i ffwrdd roeddem yn gallu cyflwyno cyflwynwyr PowerPoint animeiddiedig gydag awgrymiadau, siapiau auto byw a fideos. Yn bendant mae gan ddysgu botensial cudd i gael ei ecsbloetio.

Heb ymhellach, rwy'n gadael rhan o'r erthygl i chi.

Mae'r diwylliant newydd o ddysgu yn addasu i newid ac yn chwilio am ffyrdd newydd o ddysgu trwy arloesi, meithrin dychymyg a dysgu trwy wneud. Yn ôl yr Athro Douglas Thomas, ei brif amcan yw dod o hyd i gydbwysedd rhwng y strwythur sefydliadol a rhyddid unigolion. Ar hyn o bryd, mae cynigion a phrosiectau dysgu newydd yn dod i'r amlwg sy'n defnyddio offer technolegol mewn amgylcheddau anhraddodiadol.

Yr athro Douglas Thomas, a raddiodd ym Mhrifysgol Minnesota mewn Cyfathrebu a chyd-awdur y llyfr "Diwylliant newydd o ddysgu: meithrin y dychymyg ar gyfer byd o newid cyson" yn diffinio'r diwylliant dysgu newydd fel:

Dod o hyd i ffyrdd newydd o ddal a manteisio ar y dychymyg mewn byd o newidiadau cyson.

Mae Rachel Smith, Uwch Ymgynghorydd a Chyfarwyddwr Gwasanaethau Hwyluso Digidol ar gyfer The Grove Consultants International, cwmni sy'n ymroddedig i arferion gweledol a datblygu grwpiau yn diffinio'r diwylliant dysgu newydd o weithredu gemau ac offer gweledol:

Fe'i rhoddir pan fydd myfyrwyr o bob oedran yn gallu manteisio ar gemau, offer gweledol a phrofiadau ymarferol i gryfhau dealltwriaeth.

Athrawon sy'n defnyddio technoleg fel i ddatblygu eich cyrsiau Cael cyfle i ddal dychymyg eu myfyrwyr. O fewn y diwylliant newydd hwn a welwn dynameg dysgu yn gysylltiedig â'r defnydd o'r Rhyngrwyd, dyfeisiau symudol, offer ac adnoddau amlgyfrwng sy'n cynnig model agored a chyflenwol o ddefnydd gwybodaeth.

PROSIECTAU ADDYSG VIRTUAL

Khan Academi yn ystorfa o ddeunydd didctigig thematig mewn fideo. Y datblygwr David Hu, oedd yr un a gynigiodd ac a weithredodd yn y prosiect "Y Model Dysgu Peiriant ar gyfer Model Hyfedredd Newydd" i werthuso dysgu myfyrwyr ac y gallant hwy eu hunain ddadansoddi eu cynnydd a / neu eu hanawsterau yn eu proses ddysgu eu hunain. Mae David yn honni bod y diwylliant dysgu newydd yn digwydd:

Pan fo myfyrwyr yn annibynnol ac yn hunan-gymhelliant i geisio ateb eu cwestiynau eu hunain, lle mae'r myfyriwr yn deall nid yn unig sut, ond hefyd pam.

Mae Mejorando.la yn gynnig arall ar gyfer dysgu am dechnolegau datblygu'r we. Christian Van der Henst a Freddy Vega, sylfaenwyr y prosiect, cyrsiau ac maent yn trefnu cynadleddau mewn sawl gwlad yn America Ladin fel rhan o'u hathroniaeth o rannu gwybodaeth yn bersonol a thrwy ffrydio agored. Yn ôl Van Der Henst sy'n gweithio ar gynnig addysgol newydd ar hyn o bryd:

Gyda'n profiad o gyrsiau addysgu yn America Ladin, rydym wedi penderfynu datblygu llwyfan sy'n ein galluogi i gyrraedd mwy o bobl.

Mae Christian Van Der Henst yn dweud bod yna lawer o opsiynau yn y farchnad ar gyfer addysg ar-lein, ond mae yna ychydig o gynigion sy'n cynnig nid yn unig cynnwys ond hefyd yn brofiad dysgu rhyfeddol a chyfeillgar.

DEFNYDDIO TECHNOLEG MEWN PROSIECTAU

Mae Pedro Ramírez ac Alicia Sully yn rhan o Beth a Gymerodd Chi Sylfaen Hir, prosiect sy'n gwneud fideos ar ganolfannau cyrff anllywodraethol, straeon heb eu datgelu ac arwyr dienw ym mheneli mwyaf anghysbell y byd.

Heb sianeli megis Youtube, Vimeo a'r defnydd o'r Cyfryngau Cymdeithasol, ni fyddai gennym y gynulleidfa sydd gennym heddiw. Yn ogystal, mae'n ein galluogi i gysylltu â phobl o bob cwr o'r byd a rhannu profiadau.

Maent yn cadarnhau bod y Cyfryngau Cymdeithasol a Fideo Rhyngrwyd yn caniatáu i chi ryngweithio mewn ffordd sydd mewn cyfryngau teledu neu brint yn annisgwyl.

A all technoleg adfywio hanes?

I'w darllen yn drylwyr, rwy'n eich argymell i chi weld yr erthygl yn Meistr y We.

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/que-es-la-nueva-cultura-del-aprendizaje/