Peirianneg

Cymwyseddau y mae'n rhaid i'r Peiriannydd Sifil eu caffael o'r meistr adeiladu

Wrth ddadansoddi sut i ddelio â datblygiad y pwnc hwn, daeth fy wythnos gyntaf fel peiriannydd sifil i'r meddwl ar unwaith; Ar ôl y seremoni raddio penderfynais deithio ac ymweld â'm neiniau a theidiau gyda'r syniad o fwynhau ychydig ddyddiau o lonyddwch. Y gwir amdani oedd fy mod wedi derbyn gwers mewn un diwrnod, ar ôl blynyddoedd lawer, fy mod yn dal i anghofio.

Roedd fy nhaid yn friciwr ac yn brif adeiladwr gyda blynyddoedd lawer o brofiad, y diwrnod wedyn ar ôl i mi gyrraedd fe wnaeth fy ngwahodd i fynd gydag ef i waith yr oedd yn ei ddechrau a dywedodd:

"Peidiwch â dweud eich bod yn beiriannydd, a gofynnwch i bopeth rydych chi eisiau ei wybod"

Y diwrnod hwnnw dysgais am bynciau nad oedd ystafelloedd dosbarth y brifysgol yn eu dysgu i mi, er enghraifft, sut i ryngweithio â'r staff adeiladu (perthynas meistr-seiri maen a pherthynas gweithwyr), trefniadaeth gwaith, derbyniad a rheolaeth y dydd. deunyddiau ac offer, ymhlith llawer o agweddau eraill. Dysgais hefyd agweddau ar waith y syrfëwr a briciwr y gwaith, a atebodd yr holl gwestiynau a ofynnais iddynt yn agored. Yr holl ddysgu hwn roeddwn i'n gallu ei gael diolch i'r ffaith eu bod nhw'n meddwl fy mod i'n fyfyriwr ac felly roedden nhw'n frwd dros fy helpu.

Yn fyr, roeddwn i'n gwybod y byddai'n ddiwrnod o ddysgu bob dydd a oedd yn pasio mewn gwaith, cyhyd â fy mod yn gadael i mi anwybyddu fy ngradd peirianneg ac yn gwybod sut i ennill parch a chydweithrediad y prif adeiladwr.

Gan edrych yn uniongyrchol ar bwnc y cymwyseddau y mae'n rhaid i'r Peiriannydd Sifil eu caffael gan y prif adeiladwr, mae'n rhaid i ni yn gyntaf egluro'r hyn a olygwn wrth "Gymwyseddau", nad ydynt yn ddim mwy na: "y wybodaeth, y galluoedd a'r sgiliau hynny y mae'n rhaid i berson eu cyflawni cyflawni tasg benodol yn effeithlon, a dyma'r nodweddion sy'n ei galluogi mewn maes penodol ”.

Dylem hefyd wybod bod y prif adeiladwr "yn gyfrifol am oruchwylio'r gwaith a wneir gan weithwyr eraill wrth gyflawni'r gwaith adeiladu, o waith maen i orffen gwaith", a gellir adolygu ei brif swyddogaethau trwy'r ddolen ganlynol: http://www.arcus-global.com/wp/funciones-de-un-maestro-de-obra-en-la-construccion.

Isod fe welwn brif alluoedd y peiriannydd sifil ac yn enwedig y rhai lle byddai profiad ymarferol y prif adeiladwr, a gaffaelwyd dros amser, yn ein helpu i feithrin, gwella a chryfhau yn ein datblygiad fel gweithiwr proffesiynol sy'n ymroddedig i adeiladu.

Gwybodaeth sylfaenol: yw'r prif agweddau y mae'n rhaid i'r peiriannydd sifil eu gwybod cyn mynd ar drywydd ei yrfa ac a yw'r rheini a gaffaelwyd yn ystod ei hyfforddiant academaidd. Rhaid i ni egluro bod rhai ohonynt wedi gwella gyda phrofiad.

  • Gwybodaeth am y deunyddiau a ddefnyddir mewn cystrawennau: er ei bod yn wir yn yr ystafelloedd dosbarth y maent yn eu dysgu am y pwnc hwn, mae llawer o agweddau y mae'r meistr adeiladu yn eu hadnabod orau, fel rhywbeth syml iawn, ansawdd bloc concrid trwy edrych arno a cyffwrdd ag ef
  • Gwybodaeth am y mathau o bridd: Yn sicr ar ôl gweld llawer o gloddiadau, mae'r prif adeiladwr, er enghraifft, yn gwybod o brofiad brofiad y pridd fel sylfaen ar gyfer sylfaen.
  • Gwybodaeth ar sut i wneud y defnydd gorau o ddeunyddiau: yma bydd profiad yr athro yn helpu nid yn unig sut i'w optimeiddio, ond hefyd sut i'w storio, beth yw nodweddion a rhinweddau gwahanol y deunyddiau sy'n cyrraedd y gwaith, sef yr un a argymhellir fwyaf ar gyfer gwaith penodol , ac ati
  • Gwybodaeth am y peiriannau a ddefnyddir mewn prosiectau adeiladu: dyma fydd y peiriannydd yn sicr yn dysgu'r jargon y mae gweithwyr yn ei ddefnyddio i nodi eu gwahanol offer a chyfarpar, ond hefyd yn gwybod sut i gynnal a thrwsio'r offer a ddefnyddir wrth adeiladu. Bydd winch, retro, jumbo, pic, rhaw, dril, ac ati, yn enwau teuluol ac nid eraill, gan eu bod yn newid yn dibynnu ar y wlad a'r dalaith lle mae gwaith yn cael ei gyflawni.

Sgiliau: Rhaid i'r peiriannydd sifil feddu ar sgiliau sy'n ei alluogi i gyflawni ei waith yn effeithlon, ac yn wahanol i'r wybodaeth a geir yn y maes llafur yn unig.

  • Y gallu i weithio mewn tîm a chyfathrebu gorchmynion yn effeithlon: trwy arsylwi athro adeiladu da, gall y peiriannydd ddysgu sut i weithio fel tîm, sut i roi cyfarwyddiadau a sut i wobrwyo a / neu geryddu gweithiwr.
  • Y gallu i ddirprwyo swyddogaethau a chynllunio'r gwaith adeiladu: hyd yn oed pan fo cynllunio'r gwaith yn swyddogaeth ac yn gyfrifoldeb uniongyrchol y peiriannydd adeiladu, rhaid iddo gael digon o ddeallusrwydd emosiynol i drafod a dadansoddi'r hyn y mae wedi'i gynllunio gyda'r meistr adeiladu, a Mae'n sicr y byddwch yn dod o hyd i syniadau newydd ar sut y dylid cynnal gweithgareddau dyddiol.
  • Y gallu i bennu'r amser sydd ei angen ar gyfer pob gweithgaredd: nid yn unig y dysgir y sgil hwn trwy brofiad, ond hefyd mae'n rhaid i ni adnabod y gweithwyr, eu cymwysterau, eu perfformiad a'u galluoedd; gan eu bod yn agweddau blaengar sy'n dangos y perfformiad i gyflawni pob gwaith; felly, yr un cyntaf y dylid ymgynghori ag ef yw'r meistr adeiladu.
  • Y gallu i ddatrys yr anghyfleustra sy'n codi mewn adeiladwaith: yn y pwynt hwn mae'r profiad yn cyfrif ac yn sicr mae'n rhaid i feistr gwaith da gael digon o brofiad yn hyn o beth, gan fod yn rhaid iddo ddioddef, byw a datrys y problemau lluosog sy'n tarddu o unrhyw gwaith.

Sgiliau: Maent yn ganlyniad i wybodaeth a sgiliau ers iddo ddechrau ei yrfa a llwyddodd i atgyfnerthu peiriannydd sifil diolch i'w brofiad mewn gwahanol brosiectau.

  • Timau arweiniol a ffurfiwyd gan dechnegwyr a gweithwyr: mae hyn yn golygu cael "arweinyddiaeth". Mae peirianwyr yn gadael i arweinydd gweithwyr y gwaith fod yn feistr ar y gwaith, yn atgyfnerthu bob tro y gallant yr agwedd hon; arwain eich tîm technegol ac ennill eich arweinyddiaeth eich hun gyda'ch agwedd, eich sgiliau a'ch triniaeth barchus i'r holl staff.
  • Penderfynwch ar yr adnoddau sydd eu hangen ar gyfer pob gweithgaredd: yma mae profiad a gwybodaeth fanwl y dulliau adeiladu yn hanfodol i bennu faint o ddeunyddiau, personél ac offer sydd eu hangen i gyflawni gweithgaredd penodol. Er enghraifft, pwy yn y gwaith sy'n gallu gwybod yn well faint o ddeunyddiau, nifer y staff a pha offer sydd eu hangen arnom i berfformio cast concrit slab llawr, dim ond un "y meistr adeiladu" yw'r ateb; er gwaethaf y ffaith y bydd y peiriannydd yn gallu ei ddefnyddio gyda mwy o fanylder technegol dros amser.

Yn ddiamau, mae yna gymwyseddau technegol y mae'n rhaid i beiriannydd sifil eu cael, nad ydym yn eu nodi yn y rhai uchod, gan mai nhw yw'r rhai a ddysgir yn y brifysgol neu a gaffaelwyd trwy astudiaethau ychwanegol; er enghraifft, rheoli rhaglen ddylunio, neu allu defnyddio cais prisio a chyllidebu uned. Mae pob un o'r sgiliau hyn y sonnir amdanynt a'r technegau wedi'u crynhoi ar hyn o bryd yn 7 agweddau sylfaenol sy'n cael eu hymgorffori yn y proffil y mae'n rhaid i beiriannydd ei gyflawni er mwyn llwyddo'n broffesiynol, sef:

  • Rhagweithioldeb a chapasiti ar gyfer hunan-ddysgu,
  • Sgiliau cymdeithasol,
  • Sgiliau gweithredol,
  • Rheoli'r amgylchedd
  • Arloesi

Gallwch fynd yn ddyfnach i'r agweddau hyn yn y ddolen ganlynol: https://mba.americaeconomia.com/articulos/reportajes/7-habilidades-que-debe-tener-un-ingeniero-para-alcanzar-el-exito-profesional

I gloi, rhaid inni gadarnhau bod gan y peiriannydd sifil sy'n cychwyn ei weithgaredd proffesiynol mewn adeiladwaith, p'un ai fel preswylydd neu arolygydd, gyfle gwych i gaffael ac atgyfnerthu'r prif gymwyseddau a fydd yn ei helpu i ffurfio ei broffil fel gweithiwr proffesiynol llwyddiannus. I wneud hyn, rhaid iddo gynnal agwedd gostyngeiddrwydd a gwybod ei fod yn y brifysgol wedi'i hyfforddi mewn meysydd technegol, ond y bydd ei brofiad gwaith, a ddefnyddir yn dda, yn gorffen ei addysgu. Rhaid i chi hefyd gydnabod bod gweithwyr proffesiynol eraill sydd â mwy o brofiad a gwybodaeth yn gweithio ar y safle adeiladu, ac yn eu plith y prif adeiladwr a all eich dysgu fwyaf.

Golgi Alvarez

Awdur, ymchwilydd, arbenigwr mewn Modelau Rheoli Tir. Mae wedi cymryd rhan yn y cysyniadu a gweithredu modelau megis: System Genedlaethol Gweinyddu Eiddo SINAP yn Honduras, Model Rheoli Cyd-Dinesydd yn Honduras, Model Integredig o Reoli Stentiau - Cofrestrfa yn Nicaragua, System Weinyddu'r Diriogaeth SAT yn Colombia . Golygydd blog gwybodaeth Geofumadas ers 2007 a chrëwr yr Academi AulaGEO sy'n cynnwys mwy na 100 o gyrsiau ar bynciau GIS - CAD - BIM - Gefeilliaid Digidol.

Erthyglau Perthnasol

Gadael sylw

Ni fydd eich cyfeiriad e-bost yn cael ei gyhoeddi. Meysydd gofynnol yn cael eu marcio â *

Felly edrychwch
Cau
Yn ôl i'r brig botwm